JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF PADA MURID

Fact (Peristiwa)

Modul 3.3 berisikan materi tentang menyusun sebuah program yang berdampak positif pada murid, cara menumbuhkan student agency (kepemimpinan murid) dengan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid, lingkungan yang mendukung tumbuh kembang kepemimpinan murid, serta pentingnya melibatkan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid.

Pada tahap Mulai dari diri, kami disuguhkan dengan dua pertanyaan pemantik yaitu apa yang dimaksud dengan program yang berdampak pada murid dan kaitannya dengan student agency. Kemudian di dalam eksplorasi konsep, kami mempelajari tentang bagaimana menyusun program yang berdampak pada murid, bagaimana cara menumbuhkan student agency dengan mempertimbangkan tiga aspek yang dimiliki murid seperti suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan(ownership). Kemudian materi tentang lingkungan yang mendukung tumbuh kembangnya kepemimpinan murid, serta pentingnya keterlibatan komunitas dalam menumbuhkan kepemimpinan murid. Dalam forum diskusi eksplorasi konsep, beberapa peserta diberikan kesempatan untuk menjelaskan tentang program/kegiatan yang sudah dilakukan sekolah mereka yang berdampak pada murid, sedangkan peserta lainnya memberikan umpan balik dari penjelasan tersebut.

Feelings (Perasaan)

Perasaan antusias muncul dalam mengikuti pembelajaran dalam modul ini karena materinya yang menarik. Kami harus bersiap untuk mengimplementasikannya di kelas atau di sekolah. Selain itu, banyak ilmu-ilmu dan pengetahuan baru yang diperoleh selama mengikuti kegiatan ini.

Ada hal menarik yang terjadi pada pembelajaran di modul ini, yaitu saat kami harus menyelesaikan tugas demonstrasi kontekstual. Dalam tugas ini, kami diminta untuk membuat sebuah program secara mandiri. Perasaan senang ketika dapat merancang sebuah program dan melibatkan murid didalamnya.

Findings (Pembelajaran)

Kami dapat menyusun sebuah program dengan melihat aset/kekuatan yang dimiliki oleh sekolah. Pentingnya melibatkan murid sebagai mitra dalam penyusunan, baik pada saat murid memberikan suara, pilihan dan kepemilikandalam pelaksanaan, dan evaluasi program, baik dapat dilibatkan dengan memberikan kesempatan mereka untuk berpendapat (voice) dan menentukan pilihannya sehingga mereka akan merasa memiliki dan merasakan manfaat dari program yang akan dikembangkan.

Yang perlu dikembangkan oleh guru di sekolah adalah pentingnya menciptakan lingkungan yang positif dalam menumbuhkan student agency. Pentingnya dukungan dari semua pihak/komunitas dalam menumbuhkan kepemimpinan murid. Prakarsa perubahan yang akan dilakukan dapat menggunakan Tahapan BAGJA dengan menambahkan unsur voice, choice, dan ownership murid.

Kami juga memperoleh pengetahuan dan pengalaman baru dalam merancang sebuah program yang melibatkan murid dan mengimplementasikannya dengan tahapan BAGJA dan menjadikan murid sebagai Student Agency.

Future (Penerapan)

Dapat melaksanakan program yang telah dirancang dengan murid. Harapannya program ini dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dan mewujudkan karakter profil pelajar pancasila. Dan juga dapat menyebarkan pengetahuan dan pengalaman dalam menyusun program yang berdampak positif pada murid ini pada rekan-rekan sejawat.